成都市顶级感统培训学校至佳感统训练模式
孩子是否有以下特点让你头疼呢？
据成都名师点拨幼儿培训学校老师介绍：多动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，对别人的话听而不闻，丢三拉四，做事拖拉，胆小，怕黑，粘人，挑食偏食，爱哭，吮手，咬手指，语言发展迟缓，阅读或数学学习困难，固执、情绪难以控制，和同伴交往困难，身体协调非优，精细动作非优......上述表现都是儿童感觉统合失调的表现。
1972 年，美国南加州大学心理学家爱尔斯（ Ayres A.J ）博士创导了感觉统合理论，并且研究出一套预防和矫正感统失调的训练方法，通过专门定制的器材，以游戏的形式让孩子参与，使孩子的学习成绩，逻辑推理能力、理解能力、记忆能力、动作协调能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪等方面均有令人满意的提高和改善，并且，儿童的智力水平也可以得到不同程度的提高。
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★适合年龄
2 ～ 12 岁少儿
★教学特点
专业的个性化教案、专业感统训练老师、针对性的感统训练，游戏式参与方式， 本系统的数十种训练器材，达到：活 化神经与大脑，使全身神经体系整和统一健康发展，提升孩子的综合能力：行为能力、组织能力、学习能力、集中注意的能力。
★教学内容
感统训练、注意力训练、语言训练、心理辅导
★什么是感觉统合
1972年，美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士(Ayresa.J)创导了感觉统合(Sensory Integrafion Theory)—— 即“感统”理论。
“感统”是指将人体器宫各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。
大量的调查研究显示：任何一个儿童要百分之百达到感觉统合都是非常困难的。换句话说，几乎所有儿童都存在不同程度的感觉统合失调，只不过失调的轻重程度有差异。
基于此，爱尔丝博士等12位世界级儿童心理生理专家首次开发了感觉统合智力训练系统，其至大的特点是能让1—15岁的孩子在玩乐中通过本系统的数十种训练器材达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉的综合发展，促进孩子的全面感觉统合。
从70年代起西方发达国家以“儿童感统训练会馆”的方式开始普及感觉统合训练系统，80年代初感统训练系统传入亚洲的日本和韩国，之后传入我国的香港和台湾地区的幼儿园中，逐步达到了95%的普及率。
在中国内地，感统训练系统普及率还不到5%。连锁机构中国的教育专家指出：感统训练系统作为一种科学的儿童训练兼游戏系统，从较发达地区普及速度来看，2006年前将在中国内地社区达到80%的普及率。
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